今天的少年兒童是強國建設、民族複興偉業的接班人和未來主力軍。今年5月30日，習近平總書記在給四川省南充市嘉陵區之江小學學生的回信中勉勵同學們爭做愛黨愛國、自立自強、奮發向上的新時代好少年，努力成長為堪當強國建設、民族複興大任的棟梁之材。
近年來，江蘇認真學習貫徹習近平總書記關於未成年人思想道德建設的重要講話指示精神，聚焦立德樹人根本任務，廣泛開展“新時代好少年”學習宣傳活動，發現和推出一批可親、可敬、可信、可學的身邊榜樣，更好示範引領廣大青少年崇德向善、見賢思齊，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，爭做擔當民族複興大任的時代新人。
深耕德育沃土，“好少年”向陽生長
近日，中央精神文明建設辦公室等主辦單位公布了2024年全國“新時代好少年”先進事跡名單，我省通州高級中學學生張許熠、鎮江實驗學校“知行少年”宣講團隊光榮入選。
打光、調整、開機，對著鏡頭開講……幾乎每個周末，張許熠都要一遍遍地重複這樣的流程。作為一名學習創造小達人，他勤奮學習，鑽研各種科學知識，將新技術、新視角融入創作，分享科普知識、服務社會公益、傳遞正能量。
在嗶哩嗶哩網站上，張許熠自創100多條短視頻，粉絲量過14萬，點擊量超1000萬。他創作的《元宇宙空間》《數字漫遊》等“科技幹貨”視頻受到好評、屢次獲獎。張許熠說，自己想分享的不僅是科技本身，“祖國的強大以及背後科研人員的付出，也是我想去著力分享的。”
一次偶然的機會，張許熠在南通市通州區革命曆史紀念館了解到革命前輩熊錦銘的故事。為了讓更多的人了解這個紅色故事，張許熠和學校小記者團的同學，多次前往紀念館、圖書館查閱資料，最終製作出了一部紅色尋訪微視頻，向革命前輩致敬。
用青春聲音傳誦中國故事，對於鎮江實驗學校“知行少年”宣講團隊來說，他們讓傳承紅色基因、弘揚傳統文化有了更加具象的模樣。
“知行少年”宣講團隊由5名同學組成，他們經常利用節假日時間，活躍在鎮江的西津渡、北固山等地，通過極具感染力的激情澎湃的宣講方式，身臨其境傳誦曆史。“沒有想到被初中學生給感動哭了！”一位外地遊客在鎮江西津渡景區遊玩，被這群神采奕奕、字字有力的少年講解員所打動。相關視頻在網絡爆火，人民網轉發評論“這才是中國少年應有的樣子”。宣講團隊成員陳傑瑞說，“我們的自信，來源於讀書，更來源於國家的強大和文化的自信。”
這個暑假，“知行少年”團隊的成員們走進各大景區，以“老帶新”的方式為遊客們義務宣傳曆史文化、抒發愛國之誌。如今，他們帶動220餘名學生加入學習傳承優秀曆史文化的隊伍中。
近年來，江蘇湧現出一批批有誌向、有夢想，愛學習、愛勞動，懂感恩、懂友善，敢創新、敢奮鬥，德智體美勞全麵發展的新時代好少年。截至目前，江蘇已有9人（組）入選全國“新時代好少年”，發布“新時代江蘇好少年”308人（組），市、縣、校級好少年更是不斷湧現，“點點微光”彙聚成“星火成炬”的璀璨光芒。
聚焦立德樹人，榜樣這樣“立”起來
“新時代好少年”是如何培育的？近年來，我省通過加強典型選樹、示範引領和教育實踐，讓“學習新時代好少年，爭做新時代好少年”在江蘇大地蔚然成風。
為讓推選出的青少年身邊榜樣“立得住”，江蘇省精神文明建設辦公室會同省教育廳、團省委、省婦聯、省關工委等部門，嚴格推選標準、規範推選程序，充分發揮全省7000餘所中小學校主渠道、主陣地作用，通過學生自薦、同學互薦，以及老師、家長和社會推薦的方式，把發現榜樣、推薦典型的過程變成教育學習的過程，形成校校有活動、班班都參與、人人爭做好少年的生動局麵。
學有榜樣，行有力量。一批批江蘇好少年初長成，從“追逐榜樣”到“成為榜樣”。
自強之光，閃耀不息人生。南京外國語學校學生龔铖因手術後遺症，不幸頸部以下癱瘓，但他自強不息、好學上進，克服了常人難以想象的困難，始終保持各科成績優異。他曾在作文裏寫道：“命運確實為我設置了重重考驗，即使如此，我仍竭盡全力地奮勇向前……”心懷感恩、樂於分享，龔铖努力學習電腦編程，立誌以實際行動回報社會關愛。
精雕細琢，靜心傳承非遺之美。在“國潮”熱中長大的泰興市洋思中學學生孫英赫從小熱愛傳統文化。他拜師本地非遺傳承人苦練磚雕技藝，成為當地聞名的非遺小傳承人，並通過作品刻畫了李大釗、楊根思等革命先驅、英雄模範形象，引領身邊同學追尋紅色精神、弘揚少年誌氣。
yabo2020 爭先，手球場上展英姿。祝一凡是常州市新北區實驗中學學生，也是常州市女子手球隊甲組隊員。她在手球訓練上極為刻苦，付出了同齡人無法想象的汗水。身為球隊核心，她帶頭衝鋒調動士氣、無私地傳球配合，多次在省運會和省錦標賽中榮膺MVP。
一個個德智體美勞全麵發展的“新時代好少年”，讓更多青少年在學習生活的各個方麵學有榜樣、行有示範、趕有目標。
樹立遠大誌向，少年自有少年強
“我們要爭做愛黨愛國、自立自強、奮發向上的新時代好少年！”江蘇各市青少年掀起向“新時代好少年”榜樣學習的熱潮。朗誦、演講、歌唱……孩子們用豐富多彩的形式向榜樣學習，表達對榜樣的崇敬之情和向他們學習的堅定決心。
充分發揮先進典型的示範帶動和激勵作用，江蘇創新利用各種平台載體，讓更多青少年潛移默化接受教育。無錫市成立“新時代好少年”宣講小隊，分批次赴新時代文明實踐中心（所、站），開展“道德的力量”主題宣講；泰州市組建好少年巡講團，走進全市中小學校分享成長感悟……榜樣的力量深入人心，內化為青少年心中的行為標杆。
線上線下，好少年們以創造性、青春化的方式生動傳播傳統文化、革命文化。
一張張照片、一份份史料、一件件文物……在鹽城新四軍紀念館，鹽城市亭湖區實驗小學學生、優秀的“小鐵釘”講解員徐鈺淇用第一人稱開展的英雄故事沉浸式講解，讓參觀者更好地感悟革命精神。南京市鐵心橋中心小學學生鄭嘉樂，經過層層選拔成為雨花台烈士紀念館和梅園新村紅領巾講解員，積極參與紅色故事宣講和革命英雄故事的話劇表演，以實際行動示範和帶動身邊同學爭做紅色文化的傳播者和踐行者。
徐州市侯集高級中學學生周奕辰熱情開朗，喜愛閱讀，彙編中英文紅色小故事200餘篇，進行線上線下廣泛宣講，讓外國友人了解中國故事、中華文化。新沂市第一中學學生彭藝桐大量閱讀魯迅著作，創新用Q版漫畫傳播紅色文化。淮陰師範學院第一附屬小學學生張漢業，創作插圖日記2000餘篇，作品《長城》在英國藝術展亮相。
向上向善，積極昂揚，好少年們凝聚起滿滿的正能量。
江陰市祝塘中心小學學生徐鳴，長年照顧雙目失明、精神異常的姐姐，小小肩膀成了姐姐最堅實的依靠。揚州市汶河小學學生繆葦杭孝老愛親、熱心公益，經常為社區食堂的老人送上親手製作的美食。常州市武進區實驗小學學生費雋傑是“科學小達人”，製作“智能反詐，安全識別”小程序，讓老人們加深對反詐電話的記憶。
好少年用一言一行，激起層層共振。句容市特殊教育學校老師吳皙說，自從學校有學生被評為“新時代江蘇好少年”後，帶動其他同學從思想到行為都發生了質的變化，“大家都開始注意自己的言行，都想成為那個好孩子”。
胸懷壯誌、砥礪前行。伴隨著活動的不斷深入，越來越多的青少年加入到學習和爭做“新時代好少年”的隊伍中，引領更多孩子心懷遠大夢想，汲取奮進之力。學習好少年、爭做好少年，成為江蘇千萬青少年的共同心聲。
新華日報·交彙點記者 陳潔 顧星欣/文 錢晶晶 劉暢方達 丁梓涵（實習生）/視頻
