暑假接近尾聲，最近話題“誰在大量購買空牛奶盒空筆芯”衝上微博熱搜。“空牛奶盒”“空筆芯”這些生活垃圾怎麼就成為商品流行起來了？原來它們是被學生或其家長買來用以應付開學後學校的檢查——空牛奶盒是為了完成環保作業；空筆芯的數量則與學生學習的認真程度直接掛鉤。

讓學生收集、清洗和整理牛奶盒，本意是想讓學生在動手過程中養成環保意識。然而，不是每個家庭都有喝牛奶的習慣，喝牛奶的消耗量也不一樣。環保教育的手段不隻有收集空牛奶盒，當其變成追求單一形式的任務時，環保的初心就會被遮蔽。“上交空牛奶盒”一旦變成了作業任務，並“以數量論英雄”，投機取巧就成了必然，反倒形成浪費。

“上交空筆芯”也是一樣，筆芯用掉再多也不意味著學生學習能力就高。有學生接受媒體采訪時坦言，自己讀初三時，學校就開始要求交筆芯，“老師也不在乎你筆芯的真假，隻要夠根數就行”。實際上，空筆芯的數量和用功程度之間沒有必然的邏輯聯係，如此強行直接掛鉤讓人疑惑：學生和老師，到底誰糊弄誰？

空奶盒空筆芯熱賣的背後其實是作業形式主義，是教育的“空心”。真正用心的教育絕不是隻給學生布置作業任務，這會讓這些教育停留在概念上。更可怕的是，形式主義作業是在公然教孩子造假，與育人的宗旨背道而馳。教育不僅僅是知識的傳授，更是品德的培養和人格的塑造，是一項靈魂的工程，不走心的形式主義，最終難免“竹籃打水一場空”。

（漫畫 吳洋 評論 景潔 王亞楠 策劃 殷小平）

編輯 王育昕

校對 盛媛媛