新學期開學第一天，江蘇的小學生們收到了一個大禮包——江蘇省教育廳印發《江蘇省小學〈yabo2020 與健康〉課程改革實施方案（試行）》

明確“於2024年秋季學期全麵推行實施小學每天一節yabo2020 課”，並強調“嚴禁削減yabo2020 課時，嚴禁其他學科及活動以任何理由擠占yabo2020 課時”。 我們知道英國有一個風俗叫Boxing day，聖誕節的第二天大家收禮物拆禮物。這個學期的開學之日，其實也是廣大小學生的Boxing day。

作為一個yabo2020 記者我一直關心學生的身心健康問題，客觀地說，不容樂觀。國家從1985年開始對學生進行yabo2020 健康測試，對照第一次學生yabo2020 健康測試的結果，30多年來學生的身體素質，力量、速度、耐力和靈敏，整個是全麵下降的，甚至還有一些比例的學生存在心理問題 。我們簡單地用“六小”可以概括：小糖人、小眼鏡、小胖墩、小駝背、小焦慮、小虛弱。發展到最後就是“脆皮大學生”身心俱疲、身心俱脆等一係列問題。

所以，“每天一節yabo2020 課”的改革措施出台之後，我是舉雙手讚成。 “每天一節yabo2020 課”，yabo2020 時長改變的一小步，教育理念改進的一大步。但是好經不能念歪了。以前一周兩節yabo2020 課都難以落實，一天一節yabo2020 課靠什麼來保障？學校的場地、師資、課表如何安排？學校不做，誰來檢查督導？學生和家長能不能打12345投訴？還有重要的一點，孩子的身心健康不僅僅是學校的事，家長能理解並全力配合嗎？

就像我們揚子晚報這篇評論所說的：好方案真正變為“好事情”，不僅需要行政部門的嚴格督導，需要學校從師資、設施各方麵的實施到位，也需要家長、社會的配合。家校社，這三個環節缺一不可。

評論員：孫慶

攝製：戎毅曄 熊越

美編：趙岑

編輯 王育昕

校對：李海慧