9月6日，南京市棲霞區“棲閱大家講堂”活動走進南京市金陵小學興智路分校。北京日報出版社副總編輯、北京市金牌閱讀推廣人、教育科普作家李崢嶸攜新著《解碼自主學習力：智能時代讓孩子受益終身的能力》，以“學點心理學，提升自主學習力”為主題，為數百位家長、小朋友們帶來一場精彩的分享會。

分享會前，李崢嶸現場捐贈兩冊《解碼自主學習力：智能時代讓孩子受益終身的能力》，金陵小學副校長林衛雲代表校方接受了贈書。

李崢嶸以一個問題開啟分享會——“你們喜歡學習嗎？”看到現場有不少小朋友都偷偷舉起手表示自己並不喜歡學習，她笑著說其實自己小時候也不愛學習。她告訴大家，小時候自己跟隨外婆在南方長大，外婆不會說普通話。上小學時，她又發現老師和周圍的同學們也都不會說普通話，就這樣，自己仿佛被丟進了一個陌生的世界，從此對去學校和學習產生畏懼。對此，李崢嶸說，其實孩子們對陌生環境的適應能力很強，像這樣的情況家長們應當多付出關心和愛，幫助他們順利渡過過初期的困難。

李崢嶸拿寫作文這件事來舉例，她表示，自己當過語文老師，幾乎所有孩子都覺得最討厭寫作文，因為作文總是需要不斷地修改，很少獲得認可。三年級時，因為觀察日記寫的全是流水賬，也曾經被老師批評。但後來，經過老師的啟發，她學會了用“毛茸茸”這樣的詞語來形容小雞，並收獲了老師的表揚。四年級時，為了完成作文她編造了一個放學時扶老奶奶過馬路的故事。老師雖然明白這篇作文中的故事是編造的，但還是給予了表揚和鼓勵。

這些經曆之後，她就愛上了寫作文。由此可知，正向激勵對孩子們非常重要，它能讓孩子們對學習產生積極的情感。有時我們覺得孩子不夠好，把過分的要求強加在他們身上，這其實往往是一種錯誤的投射心理。我們應當積極地鼓勵孩子去享受學習的過程，鼓勵孩子主動去探索和進步。

李崢嶸與大家共讀《彩虹塵埃:與那些蝴蝶相遇》中一段美文，該文記錄了博物學家彼得•馬倫初遇蝴蝶時的驚喜和興奮。她介紹說，心理學上有一個詞叫做“彩虹時刻”，我們一定要保護孩子們在學習中類似於這樣的狀態，切忌總想著“謙虛使人進步”，永遠對孩子施與批評。她還為大家總結了尋找“彩虹時刻”的關鍵——把自己喜歡的、自己擅長的和社會需要的結合起來，鼓勵家長和小朋友們在學習和生活中不要隻關注考試成績等等這些外在的獎勵，而應該尋找內在的動力，激發自己的潛能。

整場分享會李崢嶸仿佛朋友一樣頻頻與現場的小朋友們開心地互動、問答，讓大家既坐得住、又聽得進，現場陣陣掌聲夾雜著歡聲笑語，熱鬧非凡。分享結束後，李崢嶸還耐心回答了家長的提問，解答家庭教育中夫妻應當如何配合等等專業的教育問題。

據悉，“棲閱大家講堂”是棲霞區2023年以來重點打造的閱讀活動品牌，已陸續邀請了30餘位名家、大家來到棲霞，與市民共讀好書、分享心得。此次“棲閱大家講堂”活動走進小學校園，讓更多人感受到名家分享的魅力和實用性，受到了小朋友和家長們的熱烈歡迎。未來，“棲閱大家講堂”活動還有更多精彩，可關注“南京市棲霞區圖書館”微信公眾號報名參加活動、獲取最新活動信息。

通訊員 喬衍

揚子晚報/紫牛新聞記者 張楠

校對 陶善工