在新時代教育改革的浪潮中，東海縣教育局積極貫徹落實《關於建立中小學校黨組織領導的校長負責製的意見（試行）》精神，以一係列紮實有效的舉措，不斷加強黨對學校工作的全麵領導，為學校各項工作的全麵協調健康發展注入了強大動力。

黨組織猶如學校發展的“定海神針”，為教育事業指引方向。東海縣教育局深知這一關鍵，從優化組織設置、配強幹部隊伍、全麵政治體檢、加強製度建設、強化黨建引領、凝聚思想共識等多維度精準發力，確保黨組織在學校工作中充分發揮把方向、管大局、抓班子、帶隊伍、保落實、促規範的重要職責。

優化組織設置，築牢堅強堡壘

適應教育發展的新形勢新要求，東海縣教育局積極行動，報經縣委組織部審核同意，將白塔高級中學、第二中學等4所高中的黨組織設置由黨總支優化調整為黨委。這一舉措不僅提升了黨組織的層級，更強化了其在學校工作中的統籌協調能力，為黨的教育方針政策在學校的落地生根提供更有力的組織保障。

配強幹部隊伍，注入強大動力

幹部隊伍是推動學校發展的關鍵力量。東海縣教育局始終堅持黨管幹部原則，嚴格按照縣委編辦核定的黨組織領導職數，精心選配學校領導幹部。今年8月，縣委專門組織了一次教育係統“專場”，專題研究8所縣管幹部學校黨組織書記和校長的選配工作。縣委教育工委也迅速跟進，調整充實了8所黨組織設置為黨總支的學校黨組織書記和校長。此外，針對51所黨組織設置為黨支部的學校，配備了黨組織專職副書記，為東海教育的高質量發展打造了一支政治過硬、業務精湛、敢於擔當的幹部隊伍。

全麵政治體檢，找準問題症結

為了全麵準確地掌握“黨組織領導下校長負責製”的運行情況，及時發現問題與不足，東海縣教育局主動作為，由班子成員帶隊，分5個片區，組織局機關科室人員深入67所學校，展開了為期一周的政治體檢。從基本組織、基本隊伍、基本活動、基本製度、基本保障等五個方麵17個具體內容入手，對黨政分設後的運行情況進行了深入細致的綜合分析評估。

對於發現的問題，東海縣教育局嚴格對照製度要求，督促相關學校全麵整改提升。對履職不到位、推進工作不力的黨組織書記，及時進行提醒談話，進一步樹牢責任意識，確保黨組織領導下的校長負責製能夠高效運行，為學校發展提供堅實的政治保障。

加強製度建設，規範黨建運行

製度是保障黨建工作有序開展的基石。東海縣教育局堅持把全麵從嚴治黨要求貫穿始終，製定出台了《東海縣中小學校黨支部標準化、規範化建設共性指導標準》，細化了中小學黨建工作責任清單等運行管理機製，明確了黨組織和校長的職責邊界，為黨建工作的規範化運行提供了明確的“操作指南”。

一方麵，從10個方麵強化了黨組織在重大問題、重要事項上的決策地位，以及在師德師風建設、意識形態領域等思想政治工作方麵的主導作用。另一方麵，從10個方麵明確了校長作為學校法定代表人，在黨組織領導下全麵負責學校教學教研、行政管理等工作。通過製度的約束和規範，東海縣中小學黨建工作逐步走上了製度化、規範化的管理軌道，形成了黨組織領導、校長負責、黨員示範、民主管理、規範運行的良好格局。

強化黨建引領，提升教學質量

教育的核心在於教學質量的提升，東海縣教育局緊扣“雙減”政策落實和教學質量提升這一主題主線，充分發揮黨組織的政治引領和黨員的模範帶頭作用。

在小學階段，實行城鄉小學“1+1”“1+N”結對共建模式，組建了16對結對共建校，實現了城鄉結對學校之間同步備課、同步上課、同步作業、同步研修和同步評價。通過這種方式，優質教育資源得以在城鄉之間共享，縮小了城鄉教育差距，促進了教育公平。

在初中階段，根據學校體量、辦學規模、師資情況等，組建了10對結對初中校，開展“結對PK”活動。這一活動激發了黨員教師的“戰鬥毅力”和奮勇爭先的精氣神，營造了比學趕超的濃厚氛圍，推動了初中教學質量的整體提升。

此外，推行“教研輔導員”運行模式，從全縣教師隊伍中聘請黨員名師作為教研輔導員，充分發揮他們的示範引領作用，帶動更多教師提升教學水平和專業素養。

凝聚思想共識，營造良好氛圍

思想是行動的先導，為了讓“黨組織領導的校長負責製”深入人心，東海縣教育局通過多種方式凝聚共識。組織參加全國網絡專題培訓，讓學校領導和黨務工作者及時了解最新政策和前沿理念；舉辦黨組織書記與黨務工作者能力提升培訓，提高業務水平和工作能力；開展調研座談、學習交流、主題黨日等活動，促進經驗分享和思想碰撞。

同時，集中宣傳展示各學校黨的建設、“雙減”政策落實等方麵的先進典型，積極營造黨政合力促發展的良好氛圍。調研結果顯示，目前有90%以上學校領導班子成員、80%以上普通員工認同“黨組織領導下校長負責製”，這一製度已逐步轉化為推動學校高質量發展的強大動能。

通訊員 顧漢權 馮璐昕 揚子晚報/紫牛新聞記者 張淩飛

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