9月26日、27日，江蘇省《義務教育英語課程標準（2022年版）》小學英語培訓活動在南京外國語學校仙林分校舉行，來自全省的小學英語教研員和骨幹教師代表600多人彙聚南京，通過課堂教學觀摩、教學評析、專家講座等形式，共同研究如何準確理解、真正把握新課標的內涵要義並轉化為教學行為。

此次活動是由江蘇省教科院中小學教學研究室主辦，南京市教學研究室、棲霞區教師發展中心協辦，南京外國語學校仙林分校承辦。出席活動開幕式的領導和專家有：江蘇省教科院辦公室主任、機關黨組織書記何峰先生，江蘇省教研室英語教研員李娜老師，南京市教研室副主任陸靜女士，棲霞區教育局副局長吳向忠先生，南京師範大學外國語學院教授張一娜女士，棲霞區教師發展中心校長張銀東先生，棲霞區教師發展中心副校長張明紅女士。南外仙林分校鄒正校長、李習凡書記、張蕾芬副校長、程彩玲副校長等校領導出席開幕式。

鄒正校長首先致歡迎詞。他表示，課程標準是一種頂層設計，體現國家意誌，在立德樹人中發揮著關鍵作用，而新修訂的課程標準，立足世界教育改革前沿，描繪了中國未來10年乃至更長時間義務教育階段學校的育人藍圖。2022版新課標的頒布，給一線教育工作者和研究者帶來新的機遇和挑戰。南外仙林分校的老師們也一直在積極探索，從強調核心素養導向、優化課程內容組織形式、突出實踐育人等方麵多角度探索新課標的落地方式。衷心祝願此次培訓活動促進新課標落地生根，激發小學英語教學創新，助力廣大一線教師職業成長。

棲霞區教育局吳向忠副局長代表區教育局向出席會議的各位領導來賓表示歡迎。他讚譽我校所取得的辦學成績，並表示，本次培訓活動具有重要的意義和價值，一線教師的理念更新、課堂轉變是檢驗新課標是否真正有效落地的根本標準。英語學科核心素養如何在課堂中涵養提升，更是值得每一位英語教育工作者思考的重要命題。希望全體老師增強創新意識，努力提升教育內涵和水平，為教育事業作出更大貢獻。

南京市教研室陸靜副主任在開幕式致辭中介紹了南京市在“雙新雙減”背景下的教學改革新舉措。她介紹，今年暑期，南京市教育係統小學負責幹部會部署了“經營好課堂三年行動計劃”，提出了以生為本、以學定教、素養導向、提質增效的教學改革主張，引導廣大教師研究課標，積極開展課堂教學改革，創新課堂教學新樣態，為學生的全麵發展服務。南京市小學各學科教研員走上講台，通過“金陵微校”平台權威發布學科課堂教學評價標準和教學指導意見。這個係列研究成果已經經過了一段時間的實踐，本學期開始繼續深度推進。本次培訓中，南京市推出的六節研究課是一次極好的檢驗，期待各位專家、老師把南京的小學英語課堂當做研究對象和典型案例，解剖麻雀，提出寶貴意見和建議。

江蘇省教科院辦公室主任、機關黨組織書記何峰表示，新課程方案、新課程標準之下的新教材將從2024年秋季開始使用，但新課標的新理念、新要求一直在教學過程中努力踐行，積累經驗。對於如何推動新方案、新課標落地，他向英語老師們提出三點建議。第一要抓理論學習，提高對課程改革的認識；第二要抓關鍵環節，聚焦教學的重點和難點，尤其關注如何將國家課程進行校本化實施；第三要抓問題解決，尋求提高教學效果的有效途徑。結合“雙減”背景，他認為要關注三個重點：一是課堂教學，二是課後服務，三是作業設計。

他希望老師們把握英語新課標的四大變化。一是課程目標，從綜合語言運用能力轉向了核心素養目標，突出體現了全新的育人價值觀。二是課程內容，提出了“課程內容六要素”。三是在教學方式上，提出要秉持英語學習活動觀，踐行英語學習綜合實踐活動。四是評價和考試改革，新課標提出了學業質量標準，明確了新的質量觀；提出要建立促進學生發展的多元評價體係，實施“教學評一體化”，強調要在真實情境中開展學生評價；同時還提出要推進考試的命題改革，指向核心素養的落實。另外，他還指出，新課標對加強教學數字化研究提出了明確的要求，教師在提升數字化教學能力的同時，要積極探索數字助學模式，推動學生全麵而有個性的發展。

本次培訓活動中，南外仙林分校的吳瓊老師、符麗萍老師、盧山老師，瑞金路小學的嚴俊濤老師，致遠外國語小學樂山路分校的梁晶老師，玄武區教師發展中心小學英語教研員郭翔老師奉獻了6節精彩的研究課。南京市教學研究室小學英語教研員張海燕老師進行教學評析。南京師範大學外國語學院張伊娜教授為大家帶來精彩講座，分享了對新課標的獨到理解和深刻感悟。培訓活動還專門邀請了北京師範大學外國語學院教授、博士生導師王薔為大家解讀新課標理念，王薔教授就“核心素養背景下如何開展跨學科主題學習”進行了深入解讀，分享了許多優秀教學案例，令老師們受益匪淺。

文/王穎

編輯：顧茜敏