10月24日，南京市中華中學舉行了“讓思維教育點亮課堂”2023—2024學年課堂教學展示活動。來自南京、鹽城、揚州等地11門學科的20位學科領軍人物將思維教育融入課堂，共同探討新時代新課標下的學生培養方式。

據了解，課堂教學展示活動由每門科目兩名教師分別授課後，再由南京市教研室教研員、教授級中學教師徐曉彬，江蘇省教研室教研員、江蘇省特級教師、教授級中學教師陳國兵等專家進行點評。首堂課由來自中華中學的12名教師率先授課。記者聆聽了幾位老師的課程發現，不同於常規授課方式，如今的課堂越來越重視學生思考、提問的環節。江蘇省“333高層次人才培養工程”培養對象，南京市學科帶頭人，中華中學語文老師陳曉滸在教學《小二黑結婚》一課中，首先讓同學們談了自己的閱讀感受。通過同學們的描述如“閱讀這本書很爽，很具正能量”“我覺得這本書中人物塑造得都很扁平化，性格鮮明”等感受進行分析，讓同學們明白本書行文的目的和受眾。陳老師循循善誘的方式，讓學生更容易理解這本書當年創下農村暢銷流行新紀錄的原因。

物理課《多用電表原理》在學校物理實驗室內開展，現場座無虛席，不少物理教師組團來聽課。據悉，高三上學期屬於一輪複習課，南京市學科帶頭人，中華中學錢嘉偉老師以實驗課的形式讓學生對多量程、多倍率的變化和多用電表的工作原理等知識點掌握得更加牢固。

值得一提的是，在本次課堂教學展示活動中，音樂與美術兩門學科教師“共上一節課”《莫奈與德彪西》。中華中學骨幹教師黃硯清和吳可蒙通過讓學生鑒賞19世紀末20世紀初的音樂作品和繪畫作品，讓大家領悟印象派的繪畫和音樂特點。“德彪西很多音樂作品是受莫奈畫作的影響創作的，柔和且極具畫麵感，而莫奈的作品更是‘時間的藝術’。”中華中學音樂教師謝紅娟介紹，兩位年輕教師在課前不斷磨合，將德彪西與莫奈的生平和作品相結合，讓學生在課堂上既能彈奏樂器，也能繪畫創作，同時提升了他們對音樂和美術的鑒賞能力。

“近年來，我們越來越感受到思維教育在中學生的教育教學中的重要性，比傳授知識更重要的是教會學生得到這些知識的這種方法和技能，而比方法技能更重要的是學生分析研究問題的思維。”南京市中華中學校長朱征指出，國家需要拔尖創新人才，而有創新素養的青少年離不開一線課堂的培養，“如果我們的課堂還是停留在灌輸知識、教學生解題，學生往往就隻會解題而不能解決真實問題。希望所有的老師都在自己的日常教學中，滲透這種思維教育，啟發學生思維。”

“我校是批判性思維教育特色學校，有批判性思維課程基地和全省的前瞻性項目，也是全省唯一一所把批判性思維作為必修課程的學校。”朱征校長說，真正高階的思維是有評價、質疑和創新的，如一節課40分鍾，以前可能高階思維隻占40分鍾中的5分鍾，而將來的課堂裏會慢慢把高階思維的時間空間比重加大，更好地為國家培養更多的拔尖創新型人才。

通訊員：張笑暄 劉青

文字：周欣