聚焦內容整合，技術助力教學，發展核心素養 !秦淮區數學教研活動在南外明遠初中舉行

2023-11-16 14:09:30

今年10月底，秦淮區數學學科教學研究活動在南外明遠初中舉行，本次教研活動彙聚了秦淮區的數學教學精英，包括區內七年級全體數學教師以及鍾英中學部分青年教師80餘人。

活動伊始，中華中學的張娟老師和鍾英中學、南外明遠初中的薑鵬主任分別執教示範課。

張娟老師執教的《4.3用一元一次方程解決問題（1）》，巧妙地融合秦淮區特色整合教材。她的教學從實際問題出發，去尋找問題中的數量關係，通過建立關係表格，幫助學生在思考中形成解決問題的一般思路，最後歸納總結數量關係的兩個核心結構a*b=c和a+b=c，從而帶領學生從更高的角度去感受方程的思想和巨大作用。

薑鵬主任利用嫻熟的信息技術執教的《正方形塗色》，令大家耳目一新。他首先引導學生利用相關學具進行實驗操作，讓學生經曆“實驗、觀察、猜想、論證”這一解決數學問題的重要過程，發展了學生的幾何直觀和邏輯推理等數學核心素養；隨後又利用“幾何畫板”對塗色後的正方體進行“拆分和還原”，不僅給現場所有的師生一種強大的視覺衝擊，嘖嘖稱奇，驚歎“幾何板畫”原來還有這麼強大的功能，而且也加強了學生的直觀感知，讓人印象深刻；最後他引導學生通過觀察、描述數字的結構特點及變化規律，體會從簡單到複雜、從具體到抽象，總結利用“數形結合”去解決探索規律題的一般方法，培養學生要學會用數學的眼光去觀察世界、用數學的語言去表達世界、用數學的思維去思考世界，可謂“魚漁雙收”。

課堂革新數學課堂的數字化探索

活動過程中，薑鵬主任利用信息技術與課堂教學的巧妙融合之處還在於，他僅憑一部手機，利用“希沃授課助手”、“希沃白板”等軟件，就可以將學生的小組合作學習以“移動授課”、“實時錄像”、“視頻截圖”、“截屏標注”的形式直觀呈現給現場的所有師生，不僅可以打破以往“聽課師生無法近距離觀察學生小組合作學習過程”這一壁壘，而且可以與學生進行互動交流，豐富課堂教學效果。薑鵬主任這節課將信息技術與課堂教學進行的嫻熟而又巧妙的融合，給大家留下了非常深刻的印象。

秦淮區數學學科教研員王平老師對初中“利用方程解決實際問題”和“幾何內容”的教學進行了精細化指導。王老師結合2022年義務教育課程標準，對“用方程解決實際問題”模塊進行了結構分析，並對秦淮區區編整合材料進行了解讀。他指出用方程解決實際問題要明確方法、表格為主、輔以線形圖，培養學生的數學建模能力。此外，王老師還作了題為《合理整合教材，關注幾何語言，培養推理能力》的講座，對區編幾何整合教材進行了詳細解讀和教學建議。他指出，教師在幾何內容的教學過程中要高度重視符號語言的培養，強化“可視化”的思維分析過程，為學生有條理的思考和書寫打下堅實的基礎，要教會學生做標記、用彩筆，為解決較難的幾何題做好準備。