雲端相聚共教研，浸潤賦能向未來！這場課堂展評活動為春城實小數學學科賦能

2023-12-08 16:34:14

冬日暖陽，學研當時。為深化課程教學改革，轉變學科育人方式，推動教育教學質量提升，以省基礎教育前瞻性教學改革重大實驗項目為抓手，11月28日“課堂變革在新吳”中小學學科育人全域展評活動之課堂教學篇（小學數學專場）全麵展開。無錫市春城實驗小學數學組全體教師觀摩了此次活動，本次活動還特別邀請了無錫市教科院小教室主任黃偉星，區教育局黨委委員、江蘇省特級教師、旺莊教育集團總校長顧萬春，江蘇省特級教師、新吳區教師發展中心教研員朱春雷進行深入指導。

精彩課堂展示

旺莊實驗小學謝芳老師執教的《百變數方塊》一課，巧妙地從亞運會吉祥物琮琮、宸宸和蓮蓮“踩方塊”的動畫導入，遞進式地設計了層次鮮明的學習活動。讓學生在數一數、移一移、擺一擺等活動中逐步體會到了方格數的“變”與“不變”，最後化方格為點子圖，引領學生思維進階。

坊前實驗小學莊治新老師執教的《定製沙包：千克和克》一課，通過跨學科的途徑，由yabo2020 課上的真實情景：定製沙包、扔沙包為切入點，引出問題“選100g、200g、300g中的哪種沙包最合適？”為主題，安排好每組的“材料員”、“統計員”、“彙報員”，從橫向、縱向不同維度帶領學生通過三次井然有序的研學活動，對數據進行深入整理和分析，從而得出結論。讓學生通過有趣、有序、有意義的數學活動進一步認識了“克”這一質量單位。

新洲小學過人傑老師執教的《認識垂直》一課，從孩子們感興趣的運動會出發，通過引導學生觀察、比較和動手實際測量，讓學生理解相交成直角的含義、並在引導學生深入研究垂直、怎樣繪製垂線過程中，不斷提升學生的思維能力。

江溪小學唐伊琳老師執教的《不含小括號的三步混合運算》一課，從學生已有的知識經驗出發，通過兩步混合運算引出三步混合運算，利用具體情境，結合變式，引導學生層層深入，逐步掌握不含小括號的三步混合運算過程，不斷提升學生的思維能力和知識建構能力。

春城實驗小學丁亞英老師執教的《用字母表示數》一課，丁老師從學生的已有認知出發，讓學生自己提出問題，在解決問題的過程中產生用字母表示數的需求。學會用字母或含有字母的式子表達實際情境中的數量關係、性質和規律，以此突破課堂的重難點。課堂層次清晰，內容輕鬆有趣。

最後，由錫梅實小陸嫄老師執教了《認識比》一課，利用學生對兩個數量之間關係的已有認識，著重引導學生先認識兩個同類量的比，再進一步認識不同類量的比，並逐步抽象出比的意義；引導學生根據比的意義來探索比與分數、除法的關係，進一步加深對比的認識和理解。

專家點評

課堂展示之後，專家點評，發人深省。江蘇省特級教師、新吳區教師發展中心教研員朱春雷對上午三節展評課進行了細致的點評。他指出：謝老師的《百變數方塊》這節課以深度發現的教學方式引領課堂。能夠利用常用資源和數形結合思想，把百以內的數數與百格圖這樣的幾何直觀相結合，用數數的經驗導向數方格的方法，在複雜中尋找一般的數學表達。《定製沙包》這一課是綜合實踐領域的主題式跨學科學習，不僅是單元主題的內容設計，更是一個長程的結構化設計，培養了學生的數據意識和應用意識。這節課同時也是一節優秀的跨學科課堂，融合勞動課的範例，從yabo2020 角度分享，與數學應用相結合。《認識垂線》這節課把生活問題轉化為數學問題，從真實情境中抽象出數學問題，通過巧妙的設計轉化成點到直線的距離，體現了數學的判斷與推理，環環相扣既體現了數學的科學與嚴謹性，也實現了素養的發展目標。

區教育局黨委委員、江蘇省特級教師、旺莊教育集團總校長顧萬春對上午的三節課進行了整體評價，顧校長強調數學教學需要基於真實情境，將真實問題抽象成數學問題，課堂教學應包含四個環節：一創設真實情境，二發現挑戰性問題，三設置驅動性任務，四組織探究性教學。讓孩子經曆真實學習的過程，充分發揮發現學習的作用，經曆發現問題、分析問題、解決問題的過程。顧校長還強調課堂教學中應當充分開展小組討論，在小組討論的基礎上進行大組交流。數學課需要注重素養導向的單元設計，發掘單元內課程進行分類整理、有機組合，進行結構化的教學，從而在教學中體現數學核心素養，促進學生全麵發展。

無錫市教科院小教室黃偉星主任，對六節課給予了高度評價，通過新授的展開都很好的詮釋與呈現了全年級全領域的學科素養與學科育人，並對教學實踐提出了寶貴的建議。最後倡導教師在課改中，踐行單元整體教學，踐行跨學科學習，踐行主題教學，來達成學科核心素養的培育，期待這樣一種全新的主張，全新的教學樣態，能夠傳遞到新吳的每一個角角落落。

無錫市教育科學院錢陽輝副院長對下午的三節課進行了高度讚揚。錢院長認為，上半年的學術月與本次的全域展評給新吳區數學教育的發展起了一個良好的開端。在新課改的形勢下，錢院長結合國內外實例與教育新理念指出了兩點：數學學科的育人本質要注重數學教育的過程性，要在課堂的過程中體現學生的成長；教師可以站在數學家、專家等角度思考如何在課堂上引導學生發現問題，研究學科性的教育方式，在新吳區這片沃土中努力汲取養分，成為領軍式人物，構建百花齊放的教育新態勢。

領導期許

新吳區教育局黨委委員、區政府教育督導室專職副主任謝彬做了總結發言。謝主任對本次“三全兩新•曆學課堂”展示所采用的線上線下智慧性教育係統給予了高度評價，其次是對新吳區教師團隊尤其是青年教師團隊的培養方式非常認可，無論是課堂的展示，還是教學的研討，都體現出了最真實的教研狀態。進而謝主任就“三全兩新•曆學課堂”理念的落地和踐行作出指導, 課程改革的落實要強調學科育人，素養做為導向，設計好並用好“一課三單”,讓孩子更好的經曆學習，經曆成長，讓每一個孩子都能在學科的課堂教學當中主動、生動的發展。

評課研討

善學者明，善思者智。聽課活動結束後，在王炎萍副校長的組織下全體數學教師認真研討，每位老師暢所欲言，結合自己的教學實際交流心得，現場氣氛熱烈。

王炎萍副校長結合本次活動對春城實小數學組後期課堂教學發展方向進行指導。王校提出：數學組要圍繞育人目標，注重教師梯隊建設，進行跨學科的融合教研，培育出熱衷於課堂、專注於教改、聚焦學科育人的數學教師團隊。

春城實小錢科英校長參加了數學組的評課交流活動，在聆聽了老師的分享交流後，從把握發展方向、深化課標理念、立足課堂實踐三個方麵進行了活動總結。同時，錢校對這次活動的6節數學課給予了充分肯定，6節課都很好地將新課標的“新”落到了實處，並號召春城實小數學老師們要結合這些優秀的課例，深刻思考如何落實新課標，形成更加有效的數學教學。