自2021年金中智能yabo2020 學習場建成並投入使用以來，校園的yabo2020 運動呈現了新樣態。2022年智能yabo2020 課程基地立項以後，“四類融通”的智能yabo2020 課程體係更加係統和全麵。課程基地二期、三期的投入使用，將“智能”滲透至課內外，促進了yabo2020 教學備、教、學、練、賽、評的內容與方法的變革與完善，形成了體質測試智能化、數據管理精準化、幹預決策科學化、yabo2020 競賽常態化、學生學練自主化、學習評價複合化的多元效能機製。

基礎類課程實施越來越精準

三年一貫製的yabo2020 選項教學，是金中達成讓每位學生掌握1-2項專項運動技能培養目標的基礎課程。學校保證每周三節yabo2020 課，直至高三，yabo2020 課都要保質保量開展到高考前一天。

依托課程基地的建設與發展，yabo2020 教研組整合選項教學、體測數據、課外鍛煉、yabo2020 競賽等多維度數據，積極開展課題研究，優化教學、精準施教。

已立項並正在研究的課題目前有江蘇省體質健康促進中心重點課題一項，南京市教育科學“十四五”規劃2022年度課題一項。yabo2020 組劉挺老師撰寫的《場景化智能yabo2020 對高中學生體質健康幹預的實證研究---以南京市金陵中學為例》論文，榮獲中華人民共和國第一屆學生（青年）運動會科學報告會一等獎，是南京市唯一獲此殊榮的教師。劉挺老師撰寫的《基於學生體質健康數據的高中yabo2020 選項教學優化方麵的實證研究》一文獲得江蘇省基礎教育教學研究論文評比特等獎。

活動類課程越來越精彩

由大課間、社團、“星yabo2020 ”係列競賽構成的活動類課程，在智能yabo2020 學習場的支持下，將勤練、常賽落到實處。

用數據說話、向大課間要實效。每天上、下午的大課間活動，早已成為師生們課餘yabo2020 鍛煉的主陣地。yabo2020 教研組自編的三套“活力金中”課間操與跑操，動靜交融、鍛煉全麵。運動手環的實時監測，為鍛煉內容的選擇及負荷調整提供了科學依據，大大提升了鍛煉效果。

星體測、星體能、星競答、星健美、星技能、星勳章等六大類十餘項“星yabo2020 ”係列競賽的推出，將以賽促教、以賽代練、以賽育人的教育價值發揮到了新的高度。課外鍛煉的增效顯著，已形成“人人都參與”“班班有隊伍”“月月有比賽”的校園yabo2020 文化——金中學子爭做運動之星，讓運動成為一種習慣。

雲端課程越來越自在

針對高中學生在校時間長、課業負擔重、體質健康弱、自主鍛煉少等現實問題，依托智能yabo2020 課程基地，yabo2020 教研組研發並上線了yabo2020 “空中課堂”，“活力金中”小程序，創編數字化yabo2020 選項教程，形成了多學科融合的可視化自主雲端課程，拓展了學生的yabo2020 學習內容、學習方式、學習時間與空間，促進學生自主學習、自覺鍛煉，形成終身yabo2020 鍛煉的意識和能力。

金陵中學將進一步加大智能yabo2020 課程基地的建設力度，打造更適宜、更適需的智能yabo2020 學習場，為培育身心健康、人格完整、未來勝任的時代新人貢獻yabo2020 教育的力量。


來源：南京市金陵中學
編輯：王蕾