2月25日上午，南京市玄武區成賢街社區活動中心三樓會議室座無虛席，南京師範大學附屬小學黨總支書記、江蘇省數學特級教師、正高級教師周衛東以《讓孩子學習終身受益的數學》為主題，給社區百餘名家長帶來精彩的教育講座。據了解，該講座為“名師進社區，校家社協同育人”係列活動。近年來，南師大附小持續深化“愛的教育”精神，與玄武區成賢街社區成立了共育基地，將“童心母愛”教育思想輻射到更大的範圍，形成了多維聯動的共育生態。

名師有約

真正為家長答疑解惑

“我家孩子門門滿分，可以跳級嗎？”“孩子需要學奧數嗎？幾年級開始學？”講座中，周衛東書記帶來了多個校園內、課堂上發生的真實案例，並用親切的語言分享了真正行之有效的教育方法，家長們頻頻點頭，止不住點讚：“全是幹貨！”

周衛東表示，真正的教育並不是為了刷題，不是為了應對考試，而是應該麵向孩子未來發展終身有益的方向和目標。“曾經有位一年級家長問我，他家孩子早已能將一二年級的試題拿到滿分，是不是可以直接上三年級？”周衛東反問，“能在書麵檢測中拿到100分，就可以跳級了嗎？”周衛東解釋道，現在許多家長都很焦慮，擔心孩子“輸在起跑線上”，所以搶跑、偷跑。而這些校外的“教”，很可能在科學性、適切性等方麵存在一定的偏差，甚至是錯誤。這些偏差或錯誤在孩子進入學校之後是很難糾正的。而學校的“教”能正確地教數學，教正確的數學，不僅能引導孩子關注生活中的數學現象，研究生活中的數學問題，而且能讓孩子真正愛上數學，享受學習數學的樂趣。

不少家長都有共同的疑問，“我家孩子要不要學奧數，從幾年級開始學奧數？”周衛東給出的方法是“做到三個合適”，合適的人、合適的內容、合適的方法。“合適的人”是指，如果孩子能輕鬆、從容地學好課本數學，對數學學習有熱情，對額外的數學學習不反感，就可以學奧數。奧數內容一般分為多個專題，內容相對具有獨立性，關聯程度沒有課本那麼緊密，未必所有的奧數內容都值得學習，因而學奧數要學合適的內容。而合適的方法顯得尤為重要。周衛東通過案例“高斯求和”校外、校內不同的教學方法告訴家長們，學奧數並不是僅僅教孩子套公式，而是讓孩子能在過程中感受數學思維的魅力。

周衛東說，南師大附小提出的培養目標是“過小學的生活，育大學的精神”。“小學的生活是指，有愛心、有慧心、有童心，大學的精神是指，創新精神、質疑精神、社會責任。家長們要大膽放手，鼓勵質疑，放大孩子的哪怕是星星點點的創造性火花，對失敗要包容。隻有這樣，才能培養孩子高質量的思維品質，形成較強的思維能力，才有可能成為創造型人才。”

一月一次

校家社協調育人

講座結束後，周衛東瞬間被熱情的家長圍住，繼續解答家庭生活中的教育問題。周衛東說：“所謂教育，不過是一場順勢而為，立兒童成長之理，借兒童成長之勢，給予生命關懷。”溫暖而有力量的教育方法引發家長們的思考。

杜先生是一位五年級孩子的父親，他說：“今天周老師關於奧數方麵的建議讓我思考良多。作為家長確實有時候會忍不住‘卷’起來，在孩子的教育問題上比較嚴苛。但是今天周老師讓我們要多關注孩子學習時的情感，這讓我也想改進一下教育方法，調整自己的心態。這樣的活動很有意義，希望能多辦、常辦。”

據了解，此次公益講座，受到了成賢街社區家長的高度關注，活動總計開放了100個名額，僅僅26秒就一搶而空。接下來，“名師進社區”係列活動將每月安排一位南師大附小名師走進社區，圍繞心理教育、兒童閱讀與寫作、家庭親子關係等多個話題，與家長朋友們進行分享與探討。此外，南師大附小與成賢街社區還將開展兒童育德的係列化活動，圍繞兒童德性培養的目標，讓更多兒童走進社區開展尋訪、慰問活動，進行兒童研究，讓兒童在全方位的德性生長中有所收獲。

通訊員 孫權 王倩

文/編輯 顧茜敏