南京市天正小學副校長蔡寧同誌圍繞《雙減背景下適合發展教學係統的建構與實施》作主題報告，重點闡述了適合發展教學的實施背景、建構策略、發展與展望。

“適合發展教學”不斷滿足人民群眾“上好學”需要，同時“雙減”政策的出台讓更專業的人做更專業的事，課後服務為個性化學教提供充足時間，豐富的校園生活為全麵而個性化評價提供機會。學校在課內外一體化建構係統的核心——“適合發展教學”、“適合發展教學”體係的支持技術等方麵的深入探索實施策略將不斷契合學生成長需求，促進學生的適合發展。

南昌路小學副校長王銘敏同誌作《適合適性共生長，樂學樂韻再發展》的主題報告，“適合發展”牽手“適性課程”有了更多的特質、使命及存在依據。是植根於學校的校訓之中、孕育於民樂的特色之中、彰顯著小班化教育主張、新課程理念的教育創新、對丁肇中殷切期望的回應。“適性課程：學科+的課程融合建設”重視學科與學科融合，完善“學科生活藝術化”課程體係、拓展兒童學習的特色場域、創新國家課程藝術化。樂學樂韻再發展，南昌路小學將進一步融合集團教育優勢，賦能樂韻課程新內涵。

紫竹苑小學副書記孟兆飛同誌圍繞《立根知且行，拔節循且進》作主題報告。學校在深鏈接學科課堂、建設筍芽兒書苑、創辦筍芽兒樂苑的過程中亮點頻現，“深鏈接”的課堂學習方式重視鏈接之初定主題、鏈接之中學科知識、鏈接之終揚精神的三步策略，促進兒童與自我鏈接、與學科鏈接、與生活鏈接、與生命鏈接、與世界鏈接。筍芽兒書苑與樂苑的創辦促進教師的梯隊發展、學生的素養發展，令學科節、故事會、小健將等活動深入人心。未來南昌路小學將牽手集團教育理念努力向下紮根，讓每一個兒童都拔節生長。