漢字翻翻樂、漢字拚圖、漢字開花……原來漢字可以有這麼多種遊戲，3月28日上午，以“玩美：讓漢字學習回歸兒童生活”為主題的南京市漢字學習研究基地學校成果展示活動在南京致遠外國語小學分校舉行，南京市教科所、建鄴區教師發展中心相關領導和專家，南京市漢字學習研究基地學校教師們齊聚一堂，共享思維盛宴。

玩轉漢字

走“新”更走“心”

漢字教學研究一直是學校重要的研究內容，在實踐中，學校逐漸明晰了讓漢字學習回歸兒童生活這一有效路徑。即以美為指向，以玩為手段，用“玩美”的方式讓“中國娃”愛上“中國字”，讓“中國字”傳承“中國文化”，為提升學生核心素養奠基。

“學校立足‘以玩育美、以美育人’的美育理念，在省級課題《玩美驛站：追尋兒童精神的美育實踐樣態研究》和《基於兒童認知發展的漢字教學模式與價值研究》的基礎上，我們提出‘以玩識字，以美育人，讓漢字學習回歸兒童生活’的漢字教學主張。”學校黨支部書記、校長仇玉玲在致辭中向大家介紹了學校近年來的發展情況，並表示：“我們以課題研究帶動課堂研究，以教師研究帶動學生研究，在各類學習活動中，以遊戲活動為路徑，以兒童精神為價值本位，回歸兒童生活，讓每個孩子的學習更加生動也更加主動。玩是兒童認知世界特定的行為方式，美是兒童一生的幸福追求。玩中識字，更能激發孩子對漢字的興趣與熱愛。我們不斷探索各種豐富的玩美實踐路徑，兒童化的玩美係列活動，讓孩子們在遊戲中學習，在快樂中成長。”

活動中，學校孫傑、張蘊佳、毛文婧三位老師分別展示了低、中、高漢字教學課堂。孫傑老師以看圖猜節日遊戲引入學習內容，讓同學們跟著有趣的童謠學習漢字，在不知不覺中感受漢字之美與韻律之美，進而感受傳統文化之美。張蘊佳老師利用學生們喜愛的漢字挑戰大賽激發了學生的學習興趣，把漢字學習的階段複習變得妙趣橫生又豐富多彩。毛文婧老師引導學生關注生活中的實際問題，並學習搜集資料、整理信息，去研究問題，解決問題，在漢字綜合性學習活動中培養他們解決問題的能力和思維能力，讓學生感受漢字的魅力。

學校副校長陸瑞芹帶來主題彙報《玩美：讓漢字學習回歸兒童生活》，全方位彙報了學校基於省級課題研究背景下的漢字學習路徑探索。她表示：“以‘課標’為導向，是漢字教學的時代需求。以‘兒童’為本位，是學生發展的天然需要。以‘育人’為目標，是培育文化自信的教育使命。學校在此基礎上，建設玩美驛站，拓寬漢字學習時空。實踐玩美課堂，紮根漢字課程研究。豐富玩美活動，發展兒童核心素養。”

陸瑞芹介紹，學校的漢字研究，取得了豐碩的成果。出版了一本漢字書：《漢字探秘：寫給孩子的72堂文化尋根課》，不僅帶著“中國娃”踏上中華文化尋根之旅，這本漢字書也被傳到大洋彼岸的美國弗吉尼亞州黑堡中文學校的課堂。開辟一個官微漢字學習欄目：《小學生學習報》，官微平台上特別開設“仇老師講漢字”專欄，讓全國各地的孩子在線上也能學習漢字，認識漢字。形成了一套漢字文化課程資源：4位語文老師研發的“寫給孩子的100堂姓氏尋根課堂”，讓孩子們傳承姓氏文化，探秘漢字故事。累積了一係列視頻微課程：由語文組全體老師錄製的50堂漢字微課堂，每天在智慧班牌中播放，吸引孩子們漢字探究的興趣。

在玩中學

在學中發現美

“識字寫字是低段語文教學乃至整個義務教育階段語文教學的一個重點，但是識字教學又常常是枯燥乏味，如何讓一個個看似乏味的漢字鮮活地根植於學生的頭腦？今天致遠外小分校的三節課給我們帶來了啟示。”建鄴區語文學科教研員季海霞老師在點評中表示：“今天的三節課課形各異，有基於我們課文的教學內容的教學實踐，有以漢字研究為主題的這樣的綜合性實踐課與展示，還有建立於跨學科思想之上的研究性學習。這樣的三節課依據不同年段的學生的年齡特點，各有側重教學論點，呈現了能力進階的教學設計。在這當中我們看到了美育根植於學生的生活，走進了學生的精神世界，也感受到了致遠外小兒童的情趣、細致和修心，相信致遠外小分校孩子們一定會在玩美中更好地成長。”

“不管是從生活經驗入手的學習，還是基於兒童認知規律的學習，或者是基於真實問題驅動的學習，都需要尊重兒童，理解兒童，相信兒童，把兒童放在第一位。”建鄴區語文學科教研員張蓉老師表示：“今天的3節課給我展現了3個課堂樣態，它們依據新課標準，用好新教材，紮紮實實地識字、閱讀、書寫、表達，但是又仰望星空，在漢字學習中去發展孩子的思維，在漢字學習中去學習語言文字定義，在漢字學習中提高孩子的審美和文化自信。它們是既有教材，但是又超越教材的。”

“致遠外小的漢字研究，已經深深紮根在了我們的課堂，紮根在了我們的生活，我感受到我們的漢字研究，也尋找到了一個向上生長的空間。”南京市教科所教育資訊研究室主任李亞萍指出：“漢字教學，要在玩中學，在學中發現美。漢字研究要為學習語言文字服務。”她希望在座的漢字學習研究基地學校能夠增強研究意識，抓住機遇，積極申報相關課題研究項目。增強成果意識，有的學校做了大量的漢字教學探索，要積極認真梳理，形成有價值可推廣的成果經驗。

文/編輯：高嘉曼

攝影：朱思琪