為了全麵落實“雙減”政策，促進學生健康成長、全麵發展，海英小學一、二年級學生迎來了一場別開生麵的樂評園活動。

一年級

所有學科教師做了精心的準備，借助情境闖關的方式，幫助孩子們回顧一學期的學習生活，在探索中體會學習的快樂以及超越自我的成就感。

此次樂評園活動的主題是“小海娃南博奇妙行”，充分挖掘我校“15分鍾教育圈”的優質資源，從一年級起實現海英小學博物館課程的落地。

語文老師帶領孩子們勇闖“展館名稱我來寫”“解密漢字真有趣”“文物特點聽我說”“鎮館之寶我來講”“賞畫吟詩我能行”幾個關卡，完成了拚寫、動手操作、字詞積累、表達、朗讀、背誦等項目，對孩子們的語文學習能力和語文素養進行綜合評價，使孩子們深切感受到語文學習的樂趣所在。孩子們在闖關中表現積極踴躍，實踐活動充分地調動了他們學習的欲望。

數學老師設計了“小小誌願者”“小小編碼師”“小小修複師”和“小小購物家”四個項目，考查了學生數的運算、觀察與操作、分析問題與解決問題等能力。孩子們在闖關活動中運用所學知識細心計算、仔細觀察、靈活應用，順利完成每一個項目。小海娃們在活動中提升了數學素養，體驗數學與生活的趣味融合，收獲了知識與成長。

科學、音樂、美術、勞動老師充分利用教材，設計了“文物智慧我知曉”“民族音樂我喜歡”“我是非遺傳承人”等關卡，充分體現科學、音樂、美術、勞動課程特點和內涵。瞧，音樂老師把講台變成了音樂大舞台，讓學生體驗和展示音樂的魅力。美術老師和勞動老師則讓學生進行現場的布老虎繪製創作，孩子們用彩筆描畫出一個個生動活潑、色彩鮮豔的布老虎形象，並將自己的優秀作品剪貼在了黑板上。

yabo2020 老師將yabo2020 學科和德法學科進行了有趣融合，以“我是文明參觀者”的關卡，來檢驗學生的道德素養、知行水平以及運動能力、手眼協調性。孩子們興趣盎然，把手中的彩色沙包奮力向目標物——一個個不良習慣擲去，以期成為更優秀的自己。

在樂中學，在減中評。一年級開展的樂評園活動，多姿多彩。多元化的評價方式，讓孩子們興致盎然地參與到學習當中，他們樂於表達，勇於實踐，善於思考，表現出了較高的綜合素養。