鹽城市亭湖區景山小學始建於1952年，地處老城區建軍中路北側的新東路巷子內。作為一所城區“老學校”，麵臨著生源數量下降的現實共性，曾經引以為傲的名校光環成為了當下發展瓶頸，如何尋求突圍，讓老校煥發新的生機，與“優學在亭湖”品牌相得益彰，成為景小人共同應對的一道“時代考題”。

身處教育變革的時代風口，區委區政府對教育前所未有的重視，“優學在亭湖”品牌提升新三年行動計劃落地，人民群眾對“家門口好學校”的期望值抬高，麵對改革挑戰，我們每一個教育管理者都必須洞察學校存在的問題，錨定學校每一個階段的發展目標，尋找“最近發展區”，確定新的增長點，實現“蝶變突圍”。這其中，校長的角色定位決定了學校的發展方向和高度。

➤決策者：作為校長，我堅持以“師生真實成長”為中心，遵循“博文明禮，向善向美”校訓，帶領全體老師充分挖掘新時代善美精神，樹立“善美”教育思想，建善美校園，設善美課程，做善美之師，育善美少年。

➤引領者：作為校長，我著眼教師隊伍整體發展，科學把握教師隊伍發展現狀，精準了解教師專業發展需求，為每一位教師製定個性化的專業發展規劃，助推教師專業成長。

➤示範者：作為校長，銘記率先垂範的重要性，深知自己的責任與擔當。以身作則、帶頭上示範課，為全校教師做好榜樣。在省、市、區開設了20多節公開課，每年校內聽評課達80節。

每一個鏗鏘腳印都能煥發出辦學質量躍升的喜悅：2023年2月全區教學質量抽測，全區名列前茅；2023年10月，全省義務教學質量抽測，全市名列前茅。學校先後還榮獲“江蘇省優秀家長學校”“鹽城市教科研先進集體”“鹽城市平安校園示範學校”“鹽城市亭湖區教學質量優勝獎”“鹽城市亭湖區綜合先進集體”等榮譽稱號。

致力為教師賦能。從專業成長規劃，到專家引領指導，到搭建展示平台，再到定期交流解惑，一切都是高標準、嚴要求，旨在引領所有教師在專業成長的路上學有榜樣、行有目標、彰顯價值，遇見更加美好的自己。積極舉辦、承辦市、區級教科研活動，通過課例觀摩、研討學習、課例設計、評課議課等活動，有效內化研訓所學，促進教師專業成長。

三年多來，培育出5個省級獨立課題主持人，10名教師在“三名”評選中獲得學科帶頭人和教學能手學術稱號，30多名教師在國家、省、市、區級教學競賽中獲獎，2023年，4位老師的課分別獲教育部和省級精品課，這個成績，全市唯一。

敢於為教師減負。對形式主義的社會事務進校園堅決喊“不”，讓教師能夠幹幹淨淨地教書；利用節假日時間組織開展學唱淮劇、跳健身操、插花、手工製作等活動，讓老師們在豐富有趣的活動中暫時卸下生活和工作的壓力，在輕鬆愉悅的氛圍中鍛煉身體，放鬆心情。每一位老師生病，都會登門拜訪，即便是退休多年的老教師，也會送去組織的溫暖。

三年來，景山小學所有教師都是一個聲音：追尋理想的學校模樣；沒有一個教師違背職業道德，沒有一個家長投訴學校。

我們學校現有24個班級，1006名學生。這樣的辦學規模，我們能夠有機會走近每一個孩子，傾聽每一個孩子的聲音，關注每一個孩子真實的成長需求。

多元化的課程讓學習真實發生。基於核心素養下的學業、興趣、能力和品格四個維度，構建學生成長“生態場”。編寫適合學生發展的校本課程，培養學生的實踐能力和創新精神。充分把握課後服務這一時間節點，將社團作為真實學習的有效載體，開設了橄欖球、聲樂、科技、勞動、國際象棋等20多個社團，讓每一位學生能參與其中，樂享成長。2021年成立的橄欖球社團，是鹽城市第一家少兒橄欖球隊。2023年愛心暑托班橄欖球社團在省錦標賽中分別榮獲冠軍、亞軍。橄欖球愛心暑托班分別在2022年7月19日《中國教育報》以及2022年7月27日《人民日報》頭版報道。

精細化管理讓每個孩子健康成長。精細化管理觸角延伸到校園的每一個角落，覆蓋到每一個孩子。以“潤心”行動為契點，精準把握學生的心理健康和情感需求，通過每個班級配備心理健康委員，每周開展心理健康教育活動，每月進行家校社互動等方式，讓他們在陽光下健康快樂地成長。邀請國家級心理谘詢師為學生和家長開設《情暖四月，感恩有你》講座，讓孩子們學會感恩，理解親情。此外，還為全體教師開設《從‘心’開始，做學生心靈的守護者》的講座，排解教師們的壓力，以更好的狀態嗬護學生的成長。